Jetzt lese und höre ich mich intensiv auf die Wiederaufnahme eines älteren Themas ein, mit dem ich im März dann weitermache, es geht um Lebens- und Arbeitsbedingungen von fürs Kino arbeitenden Dokumentarfilmern, also ein Thema, das auch mit urheberrechtlichen Fragen zu tun hat - und stolpere in den Gazetten überall über die Frage, wo das Zitat aufhört und wo das Plagiat anfängt. Gerade die jüngeren Generationen sind sich dessen oft nicht so bewusst, aktuelles Beispiel die 17-jährige Helene Hegemann und ihr Roman "Axolotl Roadkill".
Was für Nachwuchsautorinnen gilt, stimmt für Nachwuchswissenschaftler allemal. Als Hochschuldozentin hatte ich wiederholt mit Plagiatsversuchen zu tun. In einem anderen Kontext recherchierend, stolperte ich gerade über ein Dokument aus der Universität Hohenheim zum Thema Plagiat.
Aus nordamerikanischen Studiengängen der Informatik kommt das Verfahren der "Prozess-Portfolios" - die Studierenden müssen ihren Weg dokumentieren, die Hausarbeit wird so zu einem Teil der Arbeit. So dass die Dozenten eine Mappe aus Zwischenschritten zur Bewertung erhalten, Themenabgrenzung, Gliederung zu einem frühen Zeitpunkt, später
"eine erste, kommentierte Bibliografie (mit Angabe der Fundstellen und Signaturen); daraufhin eine erste Version des Textes, die von der Lehrkraft kommentiert wird, und schließlich wird der Endaufsatz eingereicht. (...) Hierzu können Screenshots angefertigt werden und es können Probleme dokumentiert werden, die es erlauben, Punkte zu bekommen, obwohl man nichts zum Laufen gebracht hat."Das erscheint mir eine sinnvolle, machbare Lösung und bricht auch den komplizierten Entstehungsprozess für jene auf sinnvolle Zwischenschritte runter, die vor der Arbeit als großes Ganzes schlicht und ergreifend Angst haben.
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